Trabajo Social - Manizales · 2026

Colores que cuidan, palabras que abrazan: Los lenguajes expresivos apostándole al cuidado de sí y del otro

El presente informe integra el proceso de práctica profesional y la sistematización de experiencias desarrollados en la Fundación Nutrir, específicamente en el comedor San Cayetano, con niños y niñas entre los 6 y 12 años y sus familias, la experiencia surgió a partir de la identificación de situaciones relacionadas con la naturalización de la violencia intergeneracional, las dificultades en la comunicación familiar y la presencia de relaciones interpersonales mediadas por prácticas violentas, aspectos que continuaban afectando las dinámicas de convivencia de la población participante. Con el propósito de contribuir a la prevención de estas situaciones, se implementó una propuesta de intervención fundamentada en los lenguajes expresivos, orientada al fortalecimiento del cuidado de sí mismo y del otro mediante estrategias reflexivas, lúdicas y educativas. El proceso se desarrolló a través de encuentros formativos, actividades artísticas, experiencias teatrales, espacios simbólicos y visitas familiares que favorecieron la participación activa de niños, niñas y cuidadores, promoviendo escenarios de reflexión, expresión emocional y construcción colectiva de aprendizajes. Conforme a esto, los resultados evidenciaron avances en habilidades relacionadas con la comunicación asertiva, el manejo de emociones, la empatía, las relaciones interpersonales y el reconocimiento de prácticas de cuidado. Asimismo, se identificaron procesos de reflexión frente a formas de violencia previamente normalizadas al igual que una mayor disposición para construir relaciones basadas en el diálogo, el respeto y la escucha dentro de los entornos familiares. De igual manera, la experiencia permitió reconocer las potencialidades de las metodologías expresivas para facilitar la participación y fortalecer vínculos entre los diferentes actores involucrados. Por ello, la sistematización tuvo como propósito reflexionar sobre cómo los lenguajes expresivos contribuyen a que los niños, niñas y sus familias apropien el cuidado de sí y del otro desde la democratización de las relaciones familiares. A partir de la reconstrucción y análisis crítico de la experiencia, se identificó que el arte, el juego, el teatro y las actividades simbólicas favorecieron procesos de expresión emocional, participación, reconocimiento y construcción de relaciones más horizontales, estos hallazgos permitieron comprender que los lenguajes expresivos constituyen herramientas de intervención que trascienden lo recreativo y posibilitan escenarios de cuidado, transformación y fortalecimiento de las relaciones familiares.