Maestría en Educación Ambiental · 2025
Aplicación de una secuencia de aprendizaje para fortalecer la educación ambiental en los estudiantes de Aceleración Secundaria “Programa Volver a la escuela” del Colegio Kimy Pernía Domicó IED
La investigación se centró en el desarrollo e implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre saberes ancestrales y plantas medicinales integrada en un proyecto de ecohuerta para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de Aceleración Secundaria del Colegio Kimy Pernía Domicó IED. La secuencia abordó objetivos específicos como la identificación de usos de plantas medicinales, la evaluación de aprendizajes significativos y la conexión con el territorio. A través de diferentes fases se logró un diseño coherente que promovió el aprendizaje práctico y emocional. Las actividades prácticas, como la siembra y socialización, enriquecieron la comprensión de los estudiantes. La evaluación combinada proporcionó una visión completa del impacto. La fase de "Extensión" promovió el aprendizaje colaborativo y la reflexión del docente. En conclusión, la investigación logró sus objetivos al integrar saberes ancestrales de manera efectiva, destacando la importancia de la conexión cultural y ambiental en la educación. Este enfoque innovador sienta las bases para una educación ambiental más rica y contextualizada.
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Contenido
- Introducciónp. 9
- Capítulo 1. Planteamiento del problemap. 12
- Capítulo 2. Marco Teórico y Estado del artep. 17
- Marco Conceptualp. 17
- Educación Ambientalp. 17
- Aprendizaje Significativop. 19
- Saberes Ancestralesp. 21
- Plantas Medicinalesp. 23
- ODS 3 “SALUD Y BIENESTAR”p. 25
- Metas del ODS 3p. 28
- Relación con la educación ambientalp. 29
- Estado del Artep. 30
- Capítulo 3. Objetivosp. 38
- Objetivo Generalp. 38
- Objetivos Específicosp. 38
- Capítulo 4. Metodologíap. 39
- Tipo de investigaciónp. 39
- Perspectiva epistemológicap. 41
- Fases del proyectop. 43
- Poblaciónp. 43
- Técnicas, métodos, actividades para obtener la informaciónp. 44
- Capítulo 5. Resultadosp. 47
- Pretestp. 47
- •Implementación de la Secuencia de enseñanza-aprendizajep. 51
- Fase 1. Engancharp. 52
- Fase 2. Extraer-Elicitarp. 54
- Fase 3. Explicarp. 56
- Fase 4. Explorarp. 63
- Fase 5. Evaluarp. 65
- Fase 6. Extenderp. 67
- •Valoración de los conocimientos sobre plantas medicinales en la ecohuertap. 70
- •Análisis del postestp. 70
- Capítulo 6. Discusión de los Resultadosp. 76
- Capítulo 7. Conclusionesp. 81
- Bibiliografíap. 85
- Anexosp. 89
- Figura 1. Fase 1. Engancharp. 52
- Figura 2. Evidencia Fase 2p. 55
- Figura 3. Evidencia Encuestap. 56
- Figura 4. Fase Explicarp. 57
- Figura 5. Actividad Juego Concéntresep. 58
- Figura 6. Evidencia Fase Explicarp. 59
- Figura 7. Salida pedagógica al Humedal Chiguasuquep. 60
- Figura 8. Estudiantes sembrando plantasp. 60
- Figura 9. Estudiantes sembrando plantas (II)p. 61
- Figura 10. Estudiantes socializandop. 62
- Figura 11. Encuentro en el colegio con cabildo Muiscap. 62
- Figura 12. Evidencia de mapa conceptualp. 64
- Tabla 1. Secuencia didácticap. 44