Enfermería · 2025
Estilos de vida en la población estudiantil universitaria de la facultad de ciencias de la salud de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Los estilos de vida adoptados durante la vida universitaria influyen en la salud física, mental y social de los estudiantes, así como en su rendimiento académico; reconocer estos hábitos permiten analizar las fortalezas y detectar las áreas que requieren intervención para promover el bienestar estudiantil. Identificar los estilos de vida de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.D.C.A. mediante la aplicación del instrumento (CEVJU-R2). Se realizó un estudio cuantitativo transversal con 491 estudiantes de las carreras de Enfermería, Medicina, Química Farmacéutica y Ciencias del Deporte. Los datos se recopilaron mediante el cuestionario CEVJU-R2 y se analizaron mediante estadística descriptiva. En general, los estudiantes mostraron estilos de vida saludables, con mayor fortaleza en las dimensiones de alimentación, afrontamiento y sexualidad. No obstante, la actividad física, el uso del tiempo de ocio y los hábitos de sueño presentaron menor cumplimiento, lo que sugiere que estas prácticas se ven afectadas por la carga académica y las dinámicas propias de la vida universitaria. En el análisis por programas académicos ciencias del deporte registró los niveles más altos de actividad física; los estudiantes evidencian prácticas de estilos de vida saludables, aunque en ciertas áreas aún requieren mayor atención, en particular las relacionadas con la actividad física, el tiempo de ocio y la calidad del sueño. Estos hallazgos resaltan la necesidad de estrategias institucionales más sólidas y sostenidas que fomenten el autocuidado y ayuden a los estudiantes a mantener un equilibrio más saludable entre las exigencias académicas y su bienestar general.
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Contenido
- Resumenp. 7
- Abstractp. 8
- Introducciónp. 9
- CAPITULO Ip. 11
- Descripción del problemap. 11
- Justificaciónp. 13
- Objetivosp. 14
- General:p. 14
- Específicos:p. 14
- CAPITULO IIp. 15
- Marco de antecedentesp. 15
- Marco teóricop. 20
- Teoría del Autocuidadop. 20
- Modelo de promoción de la saludp. 22
- Marco conceptualp. 23
- Marco Legalp. 26
- CAPITULO IIIp. 27
- Metodologíap. 27
- Tipo de estudio y participantesp. 27
- Criterios de inclusiónp. 27
- Criterios de exclusiónp. 27
- Instrumentos y procedimientop. 27
- Análisis estadísticop. 28
- Declaración de aspectos éticosp. 28
- CAPITULO IVp. 30
- Resultadosp. 30
- Asociación entre las variables sociodemográficas y los estilos de vidap. 48
- Discusiónp. 53
- Conclusionesp. 56
- Recomendacionesp. 58
- Referencias bibliográficasp. 60
- Anexosp. 67
- Tabla 1. Leyes Colombianas de hábitos saludablesp. 26
- Tabla 2. Caracterización de la población participante en el estudiop. 30
- Tabla 3. Práctica de estilos de vida por programap. 32
- Tabla 4. Factores motivacionales y barreras en la práctica de actividad físicap. 33
- Tabla 5. Factores motivacionales y barreras en las prácticas de ociop. 34
- Tabla 6. Factores determinantes en las prácticas alimentarias según estilo de vidap. 35
- Tabla 7. Factores determinantes en el uso de alcohol, cigarrillo y drogasp. 37
- Tabla 9. Satisfacción y motivación para el cambio en conducta de consumop. 39
- Tabla 10. Factores determinantes en la calidad del sueño según tipo de prácticap. 40
- Tabla 11.Factores determinantes en el manejo del afrontamientop. 41
- Tabla 12.Factores determinantes en las prácticas sexualesp. 42
- Tabla 13. Recursos para realizar actividad físicap. 44
- Tabla 14.Recursos para realizar actividades de ociop. 44
- Tabla 15.Recursos para Alimentarse adecuadamentep. 45
- Tabla 16.Recursos para consumir sustanciasp. 46
- Tabla 17.Recursos para Dormir adecuadamentep. 46
- Tabla 17.Recursos para enfrentar situaciones difícilesp. 47
- Tabla 19.Recursos para tener relaciones sexualesp. 48
- Tabla 20. Relación entre programa académico y estilo de actividad físicap. 49
- Tabla 21.Relación entre Edad y estilo de Ociop. 49
- Tabla 22. Relación entre programa académico y estilo de Ociop. 50
- Tabla 23. Relación entre tiempo restante y estilo de Alimentaciónp. 51
- Tabla 25. Relación entre programa académico y Tóxicosp. 51
- Tabla 26. Relación entre la Edad y Afrontamientop. 52
- Tabla 27. Relación entre el tiempo restante y Afrontamientop. 52
- Figura 1. Teoría del autocuidado de Dorothea Oremp. 21
- Figura 2.Modelo de promoción de salud Nola Penderp. 23
- Figura 3. Prácticas del estilo de vida de los participantesp. 31