Maestría en Educación Ambiental · 2026

Fortalecimiento de la conciencia ambiental frente a la gestión de residuos sólidos mediante una propuesta didáctica CTSA

La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer la conciencia ambiental de estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Distrital Enrique Olaya Herrera mediante el diseño e implementación de una unidad didáctica basada en el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), orientada a la gestión de residuos sólidos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño cuasi-experimental de tipo pretest-postest con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 21 estudiantes pertenecientes al semillero de Ingenio y Creatividad. Como instrumento de recolección de información se aplicó un cuestionario tipo Likert de doce ítems, distribuido en las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa de la conciencia ambiental, complementado con observación directa durante el desarrollo de la propuesta didáctica. La intervención contempló actividades de sensibilización, observación del entorno escolar, reflexión, construcción de acuerdos, campañas y señalización ambiental. Los resultados evidenciaron un fortalecimiento de la conciencia ambiental en las cuatro dimensiones evaluadas, reflejado en un incremento de las respuestas favorables en el postest y una disminución de las respuestas de desacuerdo. Se concluye que la implementación de estrategias didácticas contextualizadas desde el enfoque CTSA favorece el desarrollo de conocimientos, actitudes, intenciones y acciones responsables frente a la gestión de residuos sólidos, constituyéndose en una alternativa pedagógica pertinente para promover la educación ambiental en el contexto escolar.