Diseño Industrial · 2026
Colección basada en tejeduría para reconocer la cultura del tejido tradicional de la región de Santander en el marco del Proyecto Geoparque Cañón del Chicamocha
El presente documento analiza el reconocimiento y la salvaguardia de las técnicas de tejido tradicional en Curití, Santander, desde la perspectiva del patrimonio cultural inmaterial (PCI). A través de metodologías propias del diseño industrial, se busca exaltar el valor de la labor artesanal y promover la preservación de estos saberes mediante una integración estratégica entre tradición e innovación en productos contemporáneos. Este patrimonio, manifestado en el acto de tejer, constituye un sistema de valores que actualmente enfrenta riesgos de desaparición debido a los procesos de modernización y al insuficiente reconocimiento social. En este escenario, la co-creación entre diseñadores y artesanos emerge como una estrategia eficaz para fortalecer y actualizar dichas prácticas sin comprometer su esencia original. Al respecto, la UNESCO (2021) subraya que el PCI debe poseer la capacidad de adaptarse a las transformaciones sociales sin perder su identidad fundamental. Bajo este enfoque, la transmisión del legado depende estrechamente del conocimiento tácito, el cual, como señala Sennett (2009), es un saber que se adquiere únicamente mediante la práctica constante y la experiencia directa en el oficio. Por lo tanto, la co-creación no solo permite la validación de estos saberes en el mercado actual, sino que asegura su continuidad generacional al dinamizar el aprendizaje. Esta colaboración interdisciplinar representa, como sostienen Mazzarella et al. (2017), un factor fundamental para generar sinergias exitosas que articulen la memoria histórica con las demandas de la innovación social y productiva.
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Contenido
- 1. Planteamiento Problemap. 17
- 1.2 Objetivosp. 18
- 1.2.1 Objetivo Generalp. 18
- 1.2.2 Objetivos Específicosp. 18
- 1.3 Justificaciónp. 19
- 2. Cuerpo del Trabajop. 21
- 2.1 Marco Teóricop. 21
- 2.2.1 Patrimonio Cultural Inmaterialp. 21
- 2.2.2 Conocimiento Tácito y Habilidades Artesanalesp. 22
- 2.2.3 Cocreación Entre Diseñadores y Artesanosp. 23
- 2.2.4 Productos Artesanalesp. 23
- 3. Antecedentesp. 25
- 4. Metodologíap. 27
- 4.1 Fase 1 Descubrimiento: Documentación e investigaciónp. 28
- 4.2 Fase 2 Definición: Identificación y análisis de técnicas patrimonialesp. 29
- 4.3 Fase 3 Desarrollo: Co-creación y diseño de productosp. 30
- 4.4 Fase 4 Evaluación de impacto y sostenibilidadp. 31
- 5. Desarrollop. 32
- 5.1 Fase 1 Descubrimiento: Documentación e investigaciónp. 28
- 5.1.1 Contextualización de la Tejeduría Artesanalp. 32
- Comunitariop. 42
- 5.1.3 Definición de Caso de Estudiop. 44
- 5.1.4 Documentación Técnica y Etnográfica del Oficio Artesanalp. 46
- 5.1.4 Sistematización de Hallazgosp. 29
- 5.1.5 Conclusionesp. 57
- 5.2 Fase 2 Definición: Identificación y análisis de técnicas patrimonialesp. 29
- 5.2.1 Identificación de los Valores Culturalesp. 58
- 5.2.2 Identificación de valores patrimoniales (requerimientos)p. 61
- sostenibilidadp. 64
- ventas y pertinencia para la colecciónp. 66
- 5.2.5 Conclusionesp. 57
- 5.3 Fase 3 Desarrollo: Co-creación y diseño de productosp. 30
- 5.3.1 Realización de talleres de co-creaciónp. 69
- 5.3.2 Creación de alternativas preliminaresp. 74
- 5.3.3 Análisis comparativo y selección de alternativas finalesp. 80
- 5.3.4 Construcción de prototipos de alta fidelidadp. 85
- 5.3.5 Conclusionesp. 57
- 5.4 Fase 4 Evaluación de impacto y sostenibilidadp. 31
- 5.4.1 Planteamiento de las pruebas de validaciónp. 89
- 5.4.2 Validación con Artesanas y Usuariosp. 96
- 5.4.3 Análisis de Datosp. 102
- 5.4.4 Conclusionesp. 57
- 6. Conclusión generalp. 110
- 7.Propuesta de fortalecimientop. 111
- Referencias Bibliográficasp. 112
- Tabla 1. Antecedentesp. 26
- Tabla 2. Actividades objetivo 1p. 29
- Tabla 3. Actividades objetivo 2p. 30
- Tabla 4. Actividades objetivo 3p. 31
- Tabla 5. Actividades objetivo 4p. 31
- Tabla 6. Estado del arte resumenp. 40
- Figura 1. Método Doble Diamante: Fases del proceso de investigaciónp. 27
- Figura 2. Interpretación de los pilares para denominarse artesaníap. 34
- Figura 3. Impacto del fique en la economíap. 36
- Figura 4. Esquema de interpretación del proceso del fiquep. 37
- Figura 5. Fotos de contextop. 45
- Figura 6. Fotos de contextop. 46
- Figura 7. Consensos de Artesanasp. 48
- Figura 8. Esquemas de rutinap. 50
- Figura 9. Mapas de Empatíap. 52
- Figura 10. Usuario arquetipop. 54
- Figura 11. Cartografía del pueblo consensop. 55
- Figura 12. Productos característicosp. 56
- Figura 13. Penca de la herencia del saberp. 60
- Figura 14. Mapa mental de valores y significadosp. 61
- Figura 15. Factores objetualesp. 62
- Figura 16. Productos y Técnicasp. 64
- Figura 17. Margen de Ventas y Pertinencia para la Colecciónp. 66
- Figura 18. Herramienta mapa de valoresp. 70
- Figura 19. Tarjetas de Apoyop. 71
- Figura 20. Evidencias del taller de cocreación y visita al pueblop. 72
- Figura 21. Evidencias del taller de cocreación y visita al pueblop. 73
- Figura 22. Tablero de inspiraciónp. 75
- Figura 23. Bocetos e ideas preliminaresp. 77
- Figura 24. Rejilla de evaluación alternativas preliminaresp. 79
- Figura 25. Alternativas finalesp. 80
- Figura 26. Rejilla de evaluación final - alternativa finalp. 82
- Figura 27. Iteración de la alternativa finalp. 83
- Figura 28. Variaciones de la Paleta de Coloresp. 84
- Figura 29. Construcciónp. 85
- Figura 30. Renders y propuesta de exhibiciónp. 86
- Figura 31. Propuesta de Folleto comercialp. 87
- Figura 32. Criterios de validaciónp. 91
- Figura 33. Escala de Likert Artesanasp. 93
- Figura 34. Diferencial semánticop. 94
- Figura 35. Escalas de Likert Usuariop. 95
- Figura 36. Escala de Likert Posibilidad de Comprarp. 96
- Figura 37. Evidencias de la Actividadp. 97
- Figura 38. Evidencias de Actividadp. 98
- Figura 39. Evidencias de Validaciones Virtuales con Usuariosp. 100
- Figura 40. Evidencia de validaciones presenciales usuariosp. 101
- Figura 41. Gráfico de Perfil de Serpiente Artesanas y Usuariosp. 102
- Figura 42. Consolidación de Perfiles Semióticos Colectivosp. 104
- Figura 43. Análisis de la Tensión Semiótica por Dimensiónp. 105
- Figura 44. Tabla de Convergenciap. 107
- Figura 45. Índice de Convergencia Culturalp. 107
- Figura 46. Datos Escala de likert Usuariosp. 108