Pregrado Psicología · 2025
Diseño de un programa psicoeducativo para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en mujeres líderes rurales del municipio del Socorro
En la actualidad, el fortalecimiento de las habilidades sociales y emocionales se ha consolidado en un pilar fundamental para el desarrollo integral de las personas, especialmente en contextos con desafíos sociales, económicos, educativos y culturales. Estos retos se intensifican en escenarios marcados por la vulnerabilidad, la desigualdad y la exclusión social. En este sentido, la inteligencia emocional se posiciona como un elemento esencial al promover el reconocimiento, la gestión adecuada de las emociones, así como para mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer el bienestar individual y colectivo. El presente proyecto se centró en el diseño e implementación de un programa psicoeducativo en el fortalecimiento de la inteligencia emocional en mujeres líderes rurales del municipio del Socorro, Santander, reconociendo su rol esencial en el desarrollo comunitario y los desafíos emocionales que enfrentan. Se empleó un enfoque cualitativo con alcance proyectivo, con intervenciones participativas, reflexivas y culturalmente pertinentes. El programa abordó temáticas como autoconocimiento, gestión emocional, comunicación asertiva, liderazgo y trabajo en equipo, mediante actividades lúdicas, reflexivas, dinámicas y contextualizadas apoyadas en herramientas visuales accesibles. Como producto final se elaboró una cartilla pedagógica que permite la sostenibilidad del proceso y su replicación en otros contextos rurales. Los resultados evidenciaron una apropiación positiva de los contenidos, una mayor cohesión grupal, mejora en la gestión emocional y empoderamiento de las participantes. Así mismo el programa brindó espacios de escucha y acompañamiento que, por sus múltiples roles y cargas, carecen de oportunidades para expresar y gestionar sus emociones, promoviendo así su bienestar integral.
Texto completo 96 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 9
- Palabras Clavep. 9
- Abstractp. 10
- mujeres líderes rurales del municipio del Socorrop. 11
- Introducciónp. 11
- Planteamiento del problemap. 13
- Justificaciónp. 15
- Objetivosp. 17
- Objetivo general:p. 17
- Objetivos específicos:p. 17
- Antecedentesp. 18
- Antecedente Internacionalp. 18
- Antecedente Nacionalp. 20
- Antecedente Local y Regionalp. 24
- Marcos de Referenciap. 25
- Marco Conceptualp. 26
- Inteligenciap. 26
- Emociónp. 27
- Neurociencias de las emocionesp. 28
- Definición y relevancia de las emocionesp. 28
- Bases neurobiológicas de las emocionesp. 29
- Aplicaciones de la neurociencia de las emocionesp. 29
- Inteligencia Emocionalp. 30
- Dimensiones de la Inteligencia Emocional según Golemanp. 30
- Autoconocimiento Emocionalp. 31
- Autorregulaciónp. 31
- Motivaciónp. 31
- Empatía o el Reconocimiento de las Emociones Ajenasp. 32
- Habilidades Socialesp. 32
- Comunicaciónp. 34
- Automotivaciónp. 34
- Autocontrolp. 35
- Autoestimap. 35
- Intervención Psicoeducativap. 35
- Psicoeducaciónp. 36
- El rol de la mujer en el liderazgo ruralp. 36
- Génerop. 37
- Mujeres ruralesp. 37
- Programas psicoeducativos en comunidades ruralesp. 38
- Salud mentalp. 39
- Marco Teóricop. 39
- Teoría de las Inteligencias Múltiples Howard Gardner (1995):p. 39
- Teoría Triárquica de la Inteligencia de Robert Sternberg (1985):p. 42
- Teoría del Factor G de Charles Spearman (1904):p. 42
- Teoría bifactorial de Cattel & Horn (Cattell, 1971; Horn, 1991, Horn & Noll, 1997)p. 43
- Marco legalp. 43
- Ley 1090 de 2006p. 44
- Artículo 1p. 44
- Artículo 3p. 44
- Artículo 10p. 44
- Ley 1616 del 21 de enero de 2013p. 44
- Artículo 3°. Salud Mentalp. 45
- Ley 100 de 1993 - Sistema de Seguridad Social en Saludp. 45
- Ley 731 de 2002p. 45
- Artículo 2°. De la mujer ruralp. 45
- Artículo 15. Programas de riesgos profesionales para las mujeres ruralesp. 45
- Ley 1257 De 2008p. 46
- Artículo 7o. Derechos De Las Mujeresp. 46
- Artículo 9o. Medidas De Sensibilización Y Prevenciónp. 46
- Ley 1090 de 2006(Código Deontológico y Bioético)p. 46
- Marco Metodológicop. 46
- Tipo de estudiop. 46
- Poblaciónp. 48
- Criterios de inclusiónp. 49
- Técnicas de recolección de informaciónp. 49
- Procedimientop. 50
- Resultadosp. 53
- Discusiónp. 61
- Conclusionesp. 63
- Referencias Bibliográficasp. 65
- Apéndices o Anexosp. 79
- Tabla 1p. 49
- Tabla 2p. 51
- Tabla 3p. 83
- Tabla 4p. 85
- Tabla 5p. 89
- Tabla 6p. 92
- Figura 1p. 50
- Apéndice A. Consentimiento Informadop. 79
- Apéndice B. Autorización Uso De Derechos De Imagen Y Grabaciónp. 81
- Apéndice C. Guía Digital Del Programa Psicoeducativop. 83
- Apéndice D. Guía Digital De La Cartilla Psicoeducativap. 83
- Apéndice E. Video testimonial del programap. 83
- mujeres líderes rurales del municipio del Socorrop. 83