Maestría en Gestión en la Educación · 2021
Creación de una Comunidad Virtual de Aprendizaje (CVA) colaborativa para el desarrollo profesional de los coordinadores en las instituciones educativas públicas de educación básica y secundaria en el Área Metropolitana de Bucaramanga
El uso de las nuevas Tecnologías con fines pedagógicos se ha convertido en una herramienta efectiva para lograr avances en los procesos de enseñanza aprendizaje, facilitando la labor docente. Este trabajo analiza las posibilidades del uso de las comunidades virtuales de apren-dizaje (CVA) como herramienta pedagógica para los coordinadores de las instituciones públi-cas de educación básica y secundaria que permita compartir experiencias y documentación que contribuya a fortalecer sus competencias para su desarrollo profesional docente. Para ello, se parte de la exposición de teorías que dan significación y relevancia a la investigación plan-teada. Así mismo, se utiliza la metodología de investigación acción, para el diagnóstico del nivel de conocimientos y expectativas de los coordinadores en relación con las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA), para cual se encuestó un grupo de 77 coordinadores de las 96 Instituciones Educativas en el área Metropolitana de Bucaramanga, quienes valoraron la idea como muy positiva y mostraron motivación para participar en la CVA. Posteriormente al diagnóstico realizado se planificó la CVA Inspírate Maestro estructurando su objetivo, políticas, roles, contenido, y herramientas tecnológicas que soportarán su funcionamiento. Finalmente se diseña una página web con el contenido básico inicial para empezar el funcionamiento de la CVA, articulada a una cuenta de Facebook, WhatsApp, un blog y un correo electrónico que darán soporte a esta, a través del cual se espera que los coordinadores mejoren sus compe-tencias, su desempeño laboral y su disposición para compartir experiencias y conocimientos adquiridos mediante la participación activa en la CVA. A futuro, se espera que permita la par-ticipación e integración de diferentes actores de la comunidad educativa: padres de familia, docentes y directivos de las instituciones educativas focalizadas por ser un proyecto que apunta al trabajo cooperativo y transversal donde se realicen actividades interdisciplinarias.
Texto completo 205 páginas con texto
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Contenido
- Tabla N°1 – Resumen general de trabajo de grado9
- Tabla N°8. Herramientas tecnológicas implementadas en la CVA104
- Tabla Nº9. Estrategias trabajo colaborativo empleadas en CVA105
- Ilustración Nº1. Porcentaje respuestas a pregunta 1 ………62
- Ilustración Nº2. Porcentaje respuestas a pregunta 263
- Ilustración Nº3. Porcentaje respuestas a pregunta 364
- Ilustración Nº4. Porcentaje respuestas a pregunta 465
- Ilustración Nº5. Porcentaje respuestas a pregunta 566
- Ilustración Nº6. Porcentaje respuestas a pregunta 667
- Ilustración Nº8. Porcentaje respuestas a pregunta 869
- Ilustración Nº9. Porcentaje respuestas a pregunta 970
- Ilustración Nº10. Porcentaje respuestas a pregunta 1071