Libros · 2023
Reflexiones breves para ingenieros docentes: Una mirada desde el Cerebro, la Comunicación y el Aprendizaje
El auge del perfil de los Ingenieros Docentes (que son aquellos que se forman en Ingeniería pero que abrazan la Docencia como su espacio de formación y proyección profesional) ha llevado a que se deban fortalecer las dos aristas: la que corresponde al conocimiento disciplinar propio de la Ingeniería y las que permite apropiar y aplicar metodologías, teorías y modelos que se heredan de las ciencias de la educación para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la educación superior y dentro del contexto de formación de un programa profesional. El presente libro precisamente busca poner a consideración de los ingenieros docentes, elementos de juicio y conocimientos que serán de inmensa utilidad para el mejoramiento no sólo de sus sesiones de clases sino de los propósitos de aprendizaje que espera lograr con sus estudiantes. Un ingeniero docente no sólo es aquel que sabe mucho o que enseña muy bien; en realidad, es aquel que tiene todos los recursos teóricos para garantizar que sus estudiantes aprendan.
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Contenido
- Introducciónp. 8
- Metodologíap. 10
- CAPÍTULO UNOp. 13
- El mundo de hoyp. 14
- CAPÍTULO DOSp. 20
- El docentep. 21
- CAPÍTULO TRESp. 28
- El cerebrop. 29
- CAPÍTULO CUATROp. 43
- El modelo 4Qp. 44
- CAPÍTULO CINCOp. 50
- Cómo aprende el cerebrop. 51
- CAPÍTULO SEISp. 61
- Algunos ejerciciosp. 62
- CAPÍTULO SIETEp. 67
- La comunicaciónp. 68
- CAPÍTULO OCHOp. 79
- Reflexionesp. 80
- CAPÍTULO NUEVEp. 84
- El aprendizaje significativop. 85
- CAPÍTULO DIEZp. 91
- El aprendizaje por descubrimientop. 92
- CAPÍTULO ONCEp. 98
- 4e: exploración, experimentación, ensayo y errorp. 99
- CAPÍTULO DOCEp. 105
- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicaciónp. 106
- CAPÍTULO TRECEp. 117
- El concepto de competenciap. 118
- Bibliografíap. 125
- Figura 1. Cuadro Horizontesp. 22
- Figura 2. La Venus del espejop. 26
- Figura 3. Modelo 4Q de preferencias de pensamiento (William Herrmann)p. 45
- Figura 5. La cometap. 63
- Figura 6. Imagen ficticiap. 65
- Figura 6. El pensador (Rodin)p. 81
- Figura 7. Retrato ecuestre de Fernando VII (Goya)p. 81
- Figura 8. Retrato de Lincoln (Dalí)p. 82
- Figura 9. Aprendizaje Significativop. 86
- Figura 10. Cuadro El Grito (Munch)p. 123
- Figura 11. Cuadro Jugando a gigantes (Goya)p. 124
- Tabla 1. De la Información a la Sabiduríap. 24
- Tabla 2. Lenguaje SMSp. 75
- Tabla 3. Símbolos y significadosp. 76