Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario · 2025

“Aulas sin raíz: la desconexión educativa en la nueva ruralidad”

Este artículo analiza la desconexión entre la educación impartida en contextos rurales y la realidad territorial, a partir de un estudio de caso en la jornada sabatina de la Institución Educativa Combia, en Pereira, Colombia. Se empleó una metodología cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes, así como observación participante. Los hallazgos muestran que el 60 % de los docentes no contextualizan regularmente sus clases, principalmente debido a su formación urbana y al currículo estandarizado. Aunque existen experiencias valiosas, como el uso de la huerta escolar y el aprendizaje basado en proyectos, estas no están institucionalizadas. Los estudiantes valoran los contenidos que dialogan con sus saberes locales, pero perciben que muchas clases se alejan de su entorno...