Licenciatura en Educación Básica Primaria · 2024

Motivación de la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos desde cuentos interactivos

El objetivo de esta investigación de enfoque cualitativo y de tipo estudio de caso se centra en evaluar cómo la comprensión lectora de cuentos interactivos motiva el proceso de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer y cuarto grado de dos Instituciones Educativas públicas en Pereira. Para lograr este objetivo, se realizan dos entrevistas semiestructuradas y una observación participante, que permiten recopilar datos sobre las reacciones de los estudiantes, su motivación y cómo abordan los problemas matemáticos. Los resultados destacan un claro interés de los estudiantes hacia los cuentos interactivos. Además, se busca conectar estos hallazgos con la promoción de aprendizajes basados en experiencias vivenciales y significativas para fortalecer diversos espacios de aprendizaje. Se plantea el uso de metodologías activas, mediante la implementación de una secuencia didáctica, que permitan a los estudiantes acercarse de forma intrínseca a la lectura. En este documento se presenta información relevante como el planteamiento del problema, la pregunta de investigación, objetivos, referente teórico, metodología, análisis de la información, conclusiones y recomendaciones, lo que permite comprender en profundidad este trabajo.