Licenciatura en Filosofía · 2026
Humor e ironía en la enseñanza de la filosofía. Una reflexión para la educación media
El presente artículo de reflexión tiene como objetivo ofrecer información que le permita al lector, pensar el humor y la ironía como fenómenos que dinamicen el proceso de formación en filosofía en estudiantes de educación media. Para tal fin se realizó una indagación bibliográfica a partir de la revisión de artículos publicados en los últimos cinco años. Los hallazgos dan cuenta tanto del masivo interés que se está teniendo en la actualidad por el tema, así como de la relevancia de estos elementos como facilitadores de ambientes seguros y propiciadores de condiciones idóneas en el aula. Quedando en evidencia los beneficios de implementar el humor y la ironía como motores que impulsan estrategias pedagógicas innovadoras.