Maestría en Educación · 2026
La co-construcción del concepto de diversidad con estudiantes de grado 5° de una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá a partir de la implementación de una unidad didáctica
La presente investigación condensa las reflexiones derivadas de los hallazgos centrales obtenidos en torno a las concepciones de diversidad que emergen en el ámbito escolar. Se inscribe en la línea de investigación educación y diversidad, y busca aportar a la comprensión de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje pueden favorecer la construcción de significados compartidos sobre este concepto en contextos reales de aula. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño metodológico de estudio de caso único situacional. La creación e implementación de una unidad didáctica con estudiantes de quinto grado constituyó el escenario para indagar las formas en que los discursos y prácticas pedagógicas configuran la noción de diversidad.
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Contenido
- Resumenp. 6
- Abstractp. 7
- Introducciónp. 8
- 1. Antecedentesp. 11
- 2. Descripción y planteamiento del problemap. 20
- 3. Objetivosp. 24
- 3.1 Objetivo generalp. 24
- 3.2 Objetivos específicosp. 24
- 4. Justificaciónp. 25
- 5. Marco teóricop. 27
- 5.1 Diversidadp. 27
- 5.2 Educación inclusivap. 37
- 5.3 Socioconstructivismop. 42
- 6. Metodologíap. 47
- 6.1 Tipo de investigaciónp. 47
- 6.2 Diseño metodológicop. 47
- 6.3 Unidad de trabajo y unidad de análisisp. 47
- 6.5 Técnicas e instrumentos para la recolección de informaciónp. 48
- 6.6 Procedimientop. 50
- 6.7 Categorías de la investigaciónp. 51
- 7. Resultadosp. 54
- 7.1 Presaberesp. 54
- 7.2 Apropiaciónp. 61
- 8. Discusiónp. 65
- 8.1 Presaberes sobre concepto de diversidad que poseen los estudiantes de grado 5°p. 65
- 8.2 Apropiación del concepto de diversidadp. 67
- Conclusionesp. 70
- Recomendacionesp. 73
- Referenciasp. 75
- Anexosp. 79
- Tabla 1 Objetivos de la secuencia didáctica acordes con las categorías conceptualesp. 49
- Tabla 2 Categorías, conceptualización y dimensionesp. 52
- Tabla 3 Co-construcción concepto diversidad-alteridadp. 57
- Tabla 4 Co-construcción concepto diversidad-Identidadp. 58
- Tabla 5 Co-construcción concepto diversidad-igualdadp. 58
- Tabla 6 Co-construcción concepto diversidad-desigualdadp. 59
- Tabla 7 Co-construcción concepto diversidad-homogeneidad y heterogeneidadp. 59
- Tabla 8 Co-construcción concepto diversidadp. 60
- Tabla 9 Apropiación concepto diversidadp. 61
- Figura 1. Presaberes concepto diversidadp. 57
- Figura 2. Co-construcción concepto diversidadp. 61
- Figura 3. Apropiación concepto diversidadp. 64