Licenciatura en Educación Básica Primaria · 2026

Caracterización del juego simbólico de la granja en el afianzamiento de las estrategias de aprendizaje de las operaciones básicas de la matemática en niños de grado 3° en una institución educativa pública de Pereira

Este documento presenta una propuesta de investigación centrada en la "Granja del Recuerdo", una estrategia pedagógica que utiliza el juego simbólico para fortalecer el aprendizaje de las operaciones matemáticas básicas en niños de primaria. La autora propone transitar de una enseñanza mecánica y tradicional hacia una metodología activa donde los estudiantes asuman roles y resuelvan problemas en un entorno simulado de granja. A través de un enfoque de investigación mixto, se analiza cómo la interacción con materiales concretos y escenarios lúdicos mejora la comprensión de la suma, resta, multiplicación y división. Los resultados demuestran que vincular el conocimiento con la realidad cotidiana de los alumnos aumenta significativamente su motivación y su capacidad de razonamiento lógico. El texto concluye que estas dinámicas flexibilizan los ambientes de aprendizaje y permiten a los docentes evaluar avances conceptuales de forma integral. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para replicar estas experiencias didácticas en otros niveles educativos para superar barreras en la formación matemática temprana.