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Universidad Jorge Tadeo Lozano

Diseño Industrial

GASQUA Recorrido de experiencias sensitivas entorno a los sitios del arte rupestre u no rupetre en el Parque Arqueológico de Canoas "Suacha"

Asesor: Opazo Estrada, Nataly · Gutierrez Borrero, Alfredo · Romero, Diego

Suacha es un municipio con potencial cultural e historia importante para el país, para la mala fortuna, gran parte de los habitantes desconocen el patrimonio cultural y arqueológico que contiene, como sucesión de los antepasados, a su vez es un testimonio gráfico sobre los hechos de vida que habitaron en el territorio en épocas prehispánicas. Los hallazgos arqueológicos del Arte Rupestre en el Parque Arqueológico de Canoas, Suacha, son vulnerables hoy en día, su olvido y abandono por parte de las entidades municipales, frente a la variedad de acciones inconscientes no solo en la alteración de ecosistemas, sino en la falta de sensibilidad con cada uno de los elementos que lo conforman como bien de interés y patrimonio cultural de Suacha. Por ende, es indispensable desarrollar un tejido de recorridos del contexto, el cual permite mediante una metodología no lineal tejedora de formas sensibles, tejedora de procesos espirituales y naturales, conectar a los cuerpos celestes” humanos”. Posibilitando la generación de sabiduría interna y ha su vez potencializando el diseño de experiencias sensitivas e introspecciones ecosistémicas, cultivando nuevas formas de ser con el Parque Arqueológico de Canoas, y al mismo tiempo impulsando un nuevo diseño de memoria e identidad ancestral y ecológico de Suacha.

Texto completo 102 páginas con texto

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Contenido

  • Lista de Figuras…….……………………………………………………………………………………6
  • Introducción………………………………………………………………………………………….…12
  • Oriundo/Nómada /Turista………………………………………………………………………16
  • Etapa 3. Devolver la palabra……………………………………………………………………30
  • Marco Contextual…………………………………………………………………………………….…42
  • Contexto de intervención…………………………………………………………………….…42
  • Diseño e Instrucciones…………………………………………………………………66
  • Retroalimentación ………………………………………………………………………………94
  • Valor pedagógico ………………………………………………………………………………………97
  • Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………………98
  • protección”(:https://publicaciones.icanh.gov.co/index.php/picanh/catalog/view/81/76/2)14
  • (http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext & pid=S0123-37692017000100069)25
  • (http://www.rupestreweb.info/topandopiedras2.html)33
  • (https://www.equiponaya.com.ar/congreso2002/ponencias/gipri3.htm)34
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  • guos.pdf)42
  • Region (https://regioncentralrape.gov.co/bicibogota-region/)44
  • origen/)45
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  • 2022.aspx)49
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  • usuario/)57
  • (https://en.wikipedia.org/wiki/Hiking)64
  • Ilustración por Okamura Yuta 2025 (https://okamurayuta.com/)65
  • propia. 2022 (https://okamurayuta.com/)65
  • patrimonial. (https://cartografia.everardoherrera.org/)74
  • 2022……………………………………………………………………………………………75
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  • (https://www.behance.net/gallery/151864391/Ilustracion-Mapa-Mundo-Aventura)79
  • (https://divulgark.wixsite.com/divulgark/plegablesarterupestre)80
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  • Foundation. (https://www.interaction-design.org/literature/topics/design-thinking)92

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