Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística · 2023
Plan de formación para el desarrollo de competencias informacionales para los estudiantes en la USTA Bogotá
La satisfacción informacional, las adecuadas estrategias de búsqueda y el desarrollo de programas de formación que favorecen al aprendizaje permanente y potencializa el papel de la Biblioteca como apoyo al crecimiento de sus usuarios, es una debilidad y tema poco investigado. Así mismo, la alta inversión económica en recursos electrónicos que no se compensa con aumentos de consulta y descarga de documentos, no es respuesta al compromiso de acreditación ante el MEN. La Biblioteca Universitaria apoya los procesos académicos e investigativos de su institución con servicios y recursos, pero no es suficiente. Se evidencia que la mayoría del colectivo académico no domina el acceso eficiente a la información; que son recursos subutilizados cuando el interés es darlos a conocer e instruir en su uso y aprovechamiento, pues de las estadísticas de uso depende su conservación.
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Contenido
- RAI – Resumen Analítico de Investigaciónp. 8
- Introducciónp. 14
- Capítulo 1 Contexto de la Investigación Formativap. 18
- 1.1 Descripción del Problemap. 18
- 1.2 Planteamiento del Problemap. 18
- 1.3 Justificaciónp. 19
- 1.4 Objetivosp. 20
- 1.5 Antecedentesp. 20
- Capítulo 2 Marco de Referenciap. 24
- 2.1 Formación de Usuariop. 25
- 2.2 Programa de Formación de Usuariosp. 26
- 2.3 Competencias Informacionalesp. 10
- 2.4 Marco Teóricop. 28
- Capítulo 3 Marco Metodológicop. 32
- 3.1 Enfoque Investigativop. 32
- 3.2 Tipo de Investigaciónp. 32
- 3.3 Técnicas de Investigaciónp. 33
- 3.4 Instrumentos de Recolección de Informaciónp. 33
- 3.5 Fases del Proyecto de Investigaciónp. 34
- Capítulo 4 Análisis y Discusión de los Resultadosp. 38
- 4.1 Informe Descriptivo de la Importancia de los Planes de Formaciónp. 39
- 4.2 Estudio Comparativo de las Buenas Prácticas de Planes de Formaciónp. 41
- Capítulo 5 Propuesta de Plan de Formación de Usuariosp. 45
- 5.1 Competencias a Desarrollarp. 46
- 5.2 Participantesp. 46
- 5.3 Filosofía del Plan de Formaciónp. 47
- 5.4 Objetivosp. 20
- 5.5 Fundamentación Teóricap. 50
- 5.6 Plan de Trabajop. 59
- Capítulo 5 Conclusiones y Recomendacionesp. 64
- 6.1 Conclusionesp. 64
- 6.2 Recomendacionesp. 68
- Referenciasp. 71