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El tul escolar como aula viva, en el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo Ampiuile, en la Institución Educativa Técnica Ambaló, Silvia - Cauca
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La generación de ambientes de aprendizaje motivadores en el aula para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
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Factores que potenciaron y limitaron el aprendizaje del inglés en época de pandemia
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Brechas en la educación superior derivadas del aislamiento preventivo y obligatorio.
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El Arte como mediador: teatro y vínculos emocionales en el aula.
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Relación de los factores motivacionales en los procesos de aprendizaje, en un grupo de niños entre 7-12 años de edad de la Institución Educativa Técnica Los Andes, en el municipio de Planadas-Tolima
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Desafios y oportunidades que deja la pandemia por covid-19 en el ámbito de la educación secundaria en la institución educativa el Recreo
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Evaluación por competencias en el escenario de la metodología de escuela nueva en la Institución Educativa La Mermita del Municipio de Aguadas Caldas
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La enseñanza contextualizada: un escenario que facilita el aprendizaje de la biología y la química
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Factores que inciden en la enseñanza de las ciencias naturales mediadas por las TIC en una institución rural del Tolima.
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La lectura en el desarrollo de la creatividad en estudiantes de educación básica primaria.
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Situaciones de aprendizaje desde la pedagogía experiencial para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en inglés en el grado de transición
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La herramienta Kahoot como mediación pedagógica en el área de lengua castellana.
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Química en contexto: estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de las reacciones químicas
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El aula siembra: pedagogías entrañables y saberes ancestrales en la Institución Educativa Rural Vanguardia sede Divina Providencia
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Evaluación de la pertinencia ambiental, pedagógica, social y cultural del Proyecto Ambiental Escolar PRAE en el colegio Guatiquía, Villavicencio, Meta.
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Aportes para el aprendizaje formal de la lectura y la escritura que tiene el contexto de sus usos funcionales significativos construidos por niños en edad preescolar en un sector popular urbano de la ciudad de Villavicencio
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Fortalecimiento de la comprensión lectora y expresión escrita en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Nariño de Montelibano Córdoba.
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"Retazos de Hojarasca” una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes que pertenecen al club de lectura de la I.E. Instituto Francisco José de Caldas de la ciudad de Villavicencio
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Actividad física intencionada al desarrollo de los procesos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de modelos educativos flexibles
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