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Los juegos tradicionales para el fortalecimiento de las habilidades motrices en niños del grado tercero de la Institución Santa María de Caquiona
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Desafíos y posibilidades de la educación emocional mediada por el deporte en la I.E.R la libertad del municipio de Puerto Asís, Putumayo
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Autoconcepto académico en la discapacidad intelectual
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Experiencias de aprendizaje situado que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico – etnomatemático
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Incidencia de la comprensión de microestructura y macroestructura en la lectura inferencial de estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Agropecuaria Los Comuneros, del resguardo indígena de Rioblanco en el municipio de Sotará (Cauca)
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Fortalecimiento de la lectura inferencial desde la diversidad: una propuesta didáctica basada en literatura afrodescendiente del Cauca
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La influencia de la etnoliteratura en el área de lengua castellana desde las voces de los mayores del territorio y de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa de Tumbichucue, Inzá, Cauca
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Memoria y acción. Narrativas del desastre y aprendizajes del presente: caso Ríoclaro y La Primavera, Colombia
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La Casa Pintada: transformaciones estéticas y educativas de un colectivo artístico en contextos de exclusión social
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Saberes, decires y sentires sobre sexualidad humana en un grupo de estudiantes, padres de familia y profesores escolares rurales colombianos
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Descripción de la motricidad fina a través de las artes plásticas tridimensionales en los niños y niñas de 2 a 4 años del centro de desarrollo infantil del corregimiento del Zarzal municipio del Tambo.
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Construcción de futuro en contextos de cultivos prohibidos: potenciando experiencias y emociones
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Miradas plurales: niños y niñas en la diversidad rural
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Aspectos de la interseccionalidad que han configurado el devenir social y educativo de las mujeres lideresas del proyecto ruta pacífica y la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”
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La interseccionalidad en la lectura de la educación inclusiva. Una revisión del tema
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El bullying de estudiantes a profesores un espacio de desposesión y reconocimiento desde la diversidad
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Sentido social y cultural de docentes de una Institución Educativa de Popayán, Colombia, frente a la diversidad sexual en el contexto escolar.
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Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado tercero de dos instituciones educativas públicas en Cauca, Colombia
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El juego como dispositivo didáctico para fomentar el reconocimiento de la multiculturalidad en el aula de clase
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Factores que inciden en las dificultades escolares y que contribuyen a que los menores ubicados en FEI Neiva entren en conflicto con la ley.
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