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Tema: Comprensión de lectura
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El cómic como estrategia pedagógica para optimizar los procesos de comprensión de textos narrativos en los estudiantes de grado sexto del Colegio Enrique Millán Rubio del Municipio de Dosquebradas
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Leer y escribir en la escuela en grado 5º del Instituto Técnico Superior.
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Leer y escribir en la escuela: la comprensión de textos literarios en los grados sexto, del Instituto Técnico Superior de Pereira
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Leer y escribir en la escuela sistematización de una práctica grado cuarto Instituto Técnico Superior de Pereira
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Leer y escribir en la escuela : la comprensión de textos expositivos en los grados sexto, del Instituto Técnico Superior
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La lectura y la escritura en la escuela grado primero
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Leer y escribir en la escuela
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The impact of the incorporation of images on the design and implementation of listening comprehension tasks among EFL learners in a colombian higher language education institute
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The impact of the think-aloud strategy in the english reading comprehension of efl 10th graders
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Leer y escribir comprensivamente en la escuela III : La poesía y la canción como medio de comprensión en la lectura y la escritura
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Leer y escribir en la escuela 3 : "Llenado el mundo de significado"
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Proyecto de lectura y escritura
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Leer y escribir comprensivamente en la escuela III : la descripción y la narración en el aula
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Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira
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The instruction of reading comprehension strategies to a group of sixth-grade english-as-a-foreign language learners in a public school context
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Aproximación teórico - práctica para la enseñanza del resumen como estrategia de comprensión lectora a través de una secuencia didáctica en estudiantes de 9° grado de EBS del colegio INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira
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Leer y escribir en la escuela III : la comprensión y producción de textos narrativos en el grado tercero del Instituto Técnico Superior
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Secuencia didáctica para el análisis y comprensión de la Novela "Scorpio City" en estudiantes de grado 9° de educación Básica secundaria de la institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira
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Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia
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las concepciones de los docentes sobre competencias en lectura y escritura en la formación de los estudiantes en áreas diferentes a lengua castellana
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