Buscar en la red · Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
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Una aproximación a las habilidades transferibles en la construcción de relaciones sexo- afectivas de los y las estudiantes del grado 1101° de la institución educativa Manuela Beltrán.
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Estrategias y resultados de la dirección de inspección, vigilancia y control: Informe de pasantía en la secretaría de salud de Cundinamarca periodo 2024-2 y 2025-1
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Proyecto de intervención grupal parcharte: Herramientas para la vida en inteligencia emocional y resolución de conflictos dirigido a los adultos ciudadanos participantes pertenecientes al centro de alta dependencia física, mental y cognitiva (cadfmc) ubicado en el municipio de la mesa, Cundinamarca, durante el periodo 2023-2 y 2024–1.
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Fortalecimiento de la identidad cultural de las personas Afrocolombianas privadas de la libertad en la estructura I, en el complejo carcelario y penitenciario con alta, media y mínima seguridad de Bogotá, reclusión especial y justicia y paz. “La Picota”, a partir del tejido de saberes durante en el periodo de 2024.
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Hacia una educación sin fronteras: Comprensión de las experiencias educativas y barreras para el aprendizaje y la participación de la niñez migrante de la IED Bicentenario del municipio de Funza
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Experiencias de la resignificación del territorio Bronx Distrito Creativo
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El proyecto de vida en mis felices años dorados: Un proceso de empoderamiento a través de la educación comunitaria
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Ctrl+Alt+Del Proyecto de Vida: Reiniciando el Yo con confianza en el Colegio Magdalena Ortega de Nariño (IED) con las estudiantes de grado undécimo de la jornada tarde 2025 desde el área de Trabajo Social.
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Cuerpos danzantes: Mujeres que resignifican el trabajo del cuidado no remunerado y danzan como ejercicio de manifestación de bienestar social en la manzana del cuidado de Bosa El Porvenir (2024-2025)
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Más allá del aula experiencias y aprendizajes desde mi recorrido en el semillero Dcontexto
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Intervención social en el banco de alimentos de Bogotá en los programas tejiendo comunidad y buen samaritano 2024 II - 2025 I
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Hilvanando la re-existencia: Acercamiento autoetnográfico a la epilepsia desde la vivencia personal y la formación en trabajo social
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Fortaleciendo lazos en la familia naval: Módulos de desarrollo integral
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Lecciones aprendidas de la implementación del modelo GSBPM en Infométrika S.A.S en diversos contextos: Informe de sistematización de pasantía del período 2024-II al 2025-I
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Aportes del trabajo social a la fundación unir caritas felices durante el 2024-I y 2024 – II
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Inclusión y reconocimiento de la diversidad y diferencia cultural en la educación científica, mediante innovaciones educativas que propicien el diálogo entre conocimientos científicos académicos (CCA) y tradicionales-locales (CTL) en y para comunidades rurales. Estudios de caso: Fosca y Fómeque.
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Aportes al fortalecimiento institucional del proyecto pedagógico comunitario de la asociación primavera esi por medio del ejercicio de pasantía en trabajo social desarrollado durante los periodos 2024-2 y 2025-1.
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Transformando Realidades: El arte en la vida cotidiana de las y los jóvenes del domo villa Rosita
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Sistematización de experiencias del movimiento estudiantil de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca desde 2020 a 2022
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Informe de pasantía secretaría de gobierno y convivencia ciudadana, gobernación de Cundinamarca periodo 2024 II y 2025 I: Rescatando vidas calle por calle
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