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Tema: Didáctica de las ciencias naturales
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La evaluación formativa basada en la argumentación y la autorregulación para promover el aprendizaje profundo del ciclo del agua
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Sistematización de una propuesta didáctica para el desarrollo de la argumentación en el aprendizaje del sistema inmune en los estudiantes de octavo grado de la sede Nuevo Horizonte de la institución educativa Centro de Integración Popular en el distrito de Riohacha, la Guajira
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Incidencia de una unidad didáctica acerca de los órganos de los sentidos en la argumentación de estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Denzil Escolar
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Sistematización de una propuesta didáctica para la enseñanza de la argumentación a través de los alimentos saludables, con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Denzil escolar, del municipio de Riohacha – la Guajira
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La evaluación formativa para promover la resolución de problemas acerca de los residuos plásticos en estudiantes de quinto y sexto grado de la Inetram y la Iersap del municipio de Dibulla
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Incidencia de una unidad didáctica acerca de las energías alternativas en la argumentación
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Macroproyecto: Lúdicas y simulación de problemas ambientales. Caso: lúdicas sistémicas y simulación. Concepto: afectación del balance hídrico por actividades humanas
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Resolución de problemas en el uso eficiente del agua orientado al uso comprensivo del conocimiento en estudiantes de grado sexto
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Huertos caseros mixtos: una alternativa incorporada al proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, bajo el enfoque de resolución de problemas en el grado sexto de la Institución Educativa Agroambiental Pio XII
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Incidencia de una secuencia didáctica, en la capacidad de argumentación, a través del tema: alimentos saludables, en los estudiantes de grado sexto, de la institución educativa Bosques de la Acuarela. Dosquebradas. Risaralda
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Incidencia de una secuencia didáctica en el área de ciencia naturales, en la capacidad de argumentación de los estudiantes de grado séptimo a, de la institución educativa Instituto Guática a partir de su dieta alimentaria y el origen de sus alimentos
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Aprendizaje de las relaciones interespecíficas en un ecosistema a través de una secuencia didáctica usando la resolución de problemas en la granja agroecológica de la institución educativa San Francisco de Asís de Pereira
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La indagación como estrategia en la argumentación para el ahorro y uso eficiente del agua en la institución educativa María Dolorosa de la ciudad de Pereira
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Estrategias pedagógicas para el uso eficiente del agua a través de la resolución de problemas
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Incidencia de una unidad didáctica sobre densidad en la argumentación de estudiantes de grado cuarto de una Institución Educativa del municipio de Dosquebradas
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Una unidad didáctica acerca del equilibrio químico para promover la argumentación y el uso de representaciones en los estudiantes de grado décimo de una Institución Educativa Oficial del municipio de Dosquebradas - Risaralda
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La evaluación formativa para promover aprendizajes en profundidad en ciencias naturales del nivel de básica primaria
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La argumentación como potenciadora de la transformación de modelos explicativos sobre el concepto de infección viral
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Incidencia de una unidad didáctica sobre los cambios de estado del agua en la argumentación de los estudiantes del grado segundo de básica primaria de la Institución Educativa Juan XXIII de Santa Rosa de Cabal, Risaralda
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Concepciones y modelos mentales de docentes en formación inicial sobre aprendizaje y evaluación en ciencias naturales