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Tema: Didáctica de las ciencias naturales
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Análisis a tres tesis de la maestría en educación
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Aportes de las tesis de maestría a la didáctica de las ciencias naturales
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La experimentación mental en el aprendizaje de modelos explicativos de los estudiantes sobre la nutrición en plantas
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Unidad Didáctica de Ciencias Naturales basada en la argumentación: una oportunidad para aprender a argumentar en Escuela Nueva
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Incidencia de una unidad didáctica sobre mezclas homogéneas mediada por la enseñanza de las Ciencias Basada en la indagación (ECBI) en los niños y niñas del grado cuarto y quinto de la institución educativa agrícola de Marsella, sede estación Pereira
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Desempeño del prototipo de Living Machine como herramienta tecnológica e innovadora para el aprendizaje
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Del contenido al argumento: una unidad didáctica para mejorar los niveles de argumentación a partir de la reacción química y sus múltiples representaciones
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Incidencia de una unidad didáctica acerca del concepto de célula vegetal, en la argumentación en estudiantes de grado séptimo
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La regulación metacognitiva en el aprendizaje de acciones ambientales escolares
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto mezclas, mediante representaciones semióticas
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Incidencia de una unidad didáctica en la argumentación sobre el aprendizaje de la neurotransmisión en el ser humano
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Unidad didáctica sobre la planta de cactus “cactácea” para favorecer la argumentación en los estudiantes del grado 5° de los centros etnoeducativos el arroyo y las delicias de Riohacha
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Evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto de residuos sólidos a partir de la resolución de problemas en los estudiantes de 11° de la institución educativa rural Adolfo Antonio Mindiola Robles [Ineram]
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La evaluación formativa basada en la naturaleza de la ciencia para promover el aprendizaje profundo del concepto physis
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Incidencia de una unidad didáctica acerca de las plantas medicinales en la argumentación de estudiantes de grado 5° de básica primaria
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto propagación del sonido mediante la motivación con estudiantes de 4° grado de la i.e técnica rural agropecuaria de mingueo y miguel pinedo barros del municipio de Dibulla
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Incidencia de una unidad didáctica acerca del árbol como ser vivo en la argumentación de los estudiantes del grado 1° de básica primaria de la institución educativa centro de integración popular del distrito turístico y cultural de Riohacha
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo (argumentación y autorregulación) del concepto de cambio químico
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Nomenclatura de óxidos: Una unidad didáctica para mejorar la argumentación en los estudiantes de noveno grado de dos instituciones educativas de la ciudad de Riohacha
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Incidencia de una unidad didáctica acerca de las mezclas y su clasificación en la argumentación
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