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Tema: Modelos pedagógicos
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El cuaderno de notas: un instrumento para el reconocimiento de las concepciones de enseñanza del lenguaje
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El cuaderno escolar, un instrumento para comprender las concepciones de enseñanza de las ciencias sociales en grado tercero de básica primaria
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"Uso de películas y series animadas como estrategia didáctica por parte de los docentes de Licenciatura en Comunicación e Informática educativa de la Universidad Tecnológica de Pereira"
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Implementación de los test estandarizados mediante el uso de las tic, como apoyo pedagógico para el fortalecimiento de la comprensión lectora con estudiantes del colegio Santa Isabel del Municipio de Dosquebradas en la Ciudad de Pereira
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Campo de experiencia bilingüe - filosófico para la primera infancia
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Concepciones de diversidad cultural en estudiantes de grado segundo de educación básica primaria
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Concepciones de diversidad cultural en niños y niñas de primera infancia de un Centro de Desarrollo Infantil de la ciudad de Pereira
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Incidencia de una unidad didáctica sobre mezclas homogéneas mediada por la enseñanza de las Ciencias Basada en la indagación (ECBI) en los niños y niñas del grado cuarto y quinto de la institución educativa agrícola de Marsella, sede estación Pereira
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Secuencia didáctica mediada por la fotografía en jóvenes de la corporación el comienzo del arcoíris, Puerto Caldas
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Arte e historia: el narcotráfico en Colombia entre 1980 y 1993
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MOOC para la enseñanza de desigualdades e inecuaciones en alumnos de once grado de la institución educativa Nueva granada del municipio de Dosquebradas
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Creación de un MOOC, como estrategia didáctica para la enseñanza en las identidades trigonométricas pitagóricas, con estudiantes del grado décimo, en la institución educativa Liceo Quindío de Salento
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Del contenido al argumento: una unidad didáctica para mejorar los niveles de argumentación a partir de la reacción química y sus múltiples representaciones
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Incidencia de una unidad didáctica acerca del concepto de célula vegetal, en la argumentación en estudiantes de grado séptimo
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La regulación metacognitiva en el aprendizaje de acciones ambientales escolares
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto mezclas, mediante representaciones semióticas
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Incidencia de una unidad didáctica en la argumentación sobre el aprendizaje de la neurotransmisión en el ser humano
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Evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto de residuos sólidos a partir de la resolución de problemas en los estudiantes de 11° de la institución educativa rural Adolfo Antonio Mindiola Robles [Ineram]
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La evaluación formativa basada en la naturaleza de la ciencia para promover el aprendizaje profundo del concepto physis
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La evaluación formativa para promover el aprendizaje profundo del concepto propagación del sonido mediante la motivación con estudiantes de 4° grado de la i.e técnica rural agropecuaria de mingueo y miguel pinedo barros del municipio de Dibulla
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