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Estrategias de uso personalizado de tecnologías de información y comunicación como mediación para el desarrollo de competencias digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes de grado noveno de básica secundaria
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Perpetuación de la informalidad laboral en la cultura sincelejana en la contemporaneidad
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Mentes Maker: potenciando habilidades tecnológiccas en estudiantes de secundaria
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Gamificación como estrategia didáctica en la enseñanza del pensamiento computacional y los conceptos de inteligencia artificial en estudiantes de secundaria
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Pensamiento computacional en primaria rural con estrategias desconectadas y digitales
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Cocreación de un microcurrículo para la incorporación de la Inteligencia Artificial en la educación básica secundaria de instituciones públicas urbanas y rurales de Montería, Córdoba
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Influencia del uso de un Chatbot educativo para potenciar la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
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Reconocimiento e interpretación de lengua de señas con inteligencia artificial
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Estrategia pedagógica con Google Classroom como banco de recursos para fomentar el aprendizaje de temáticas del área de Tecnología e informática en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Simón Bolívar
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Gamificación y block programming para la introducción a la programación
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Desarrollo de competencias digitales de comunicación mediante una estrategia de alfabetización audiovisual apoyada con storyboards
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Personalización de un modelo de lenguaje grande (LLM) para el apoyo en la creación de actividades desconectadas que promuevan el pensamiento computacional en contextos rurales desde un enfoque interdisciplinario
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La gamificación como estrategia educativa basada en la simulación de un banco escolar para estudiantes de educación básica primaria
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Microvideos educativos con inteligencia artificial, orientados al fortalecimiento de las estrategias didácticas docentes para la promoción de la sana convivencia escolar en el colegio Militar Almirante Colón
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Mejoramiento del rendimiento académico y la motivación en estudiantes de básica secundarias mediante el uso de contenidos digitales basados en realidad aumentada
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Aplicación de la metodología ABP para fortalecer las competencias multimedia y la autonomía en el aprendizaje, mediante recursos digitales en educación básica secundaria de Montería, Córdoba.
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Implementación de una estrategia metodológica basada en construcción-fabricación para el fortalecimiento de la competencia solución de problemas
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Documento técnico-pedagógico para el diseño de un objeto virtual de aprendizaje interactivo sobre seguridad informática y prácticas seguras en línea dirigido a estudiantes de noveno grado
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Estudio diagnóstico de las percepciones de estudiantes de primer semestre sobre el modelo de B-Learning y su incidencia en el aprendizaje autónomo en la licenciatura en Informática de la Universidad de Córdoba
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Estrategias de aprendizaje aplicadas por docentes en formación con discapacidad sensorial del programa de Licenciatura en Informática
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