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Tema: SOCIAL SCIENCES
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Universidad Autónoma de Manizales
Desarrollo de las habilidades científicas: observación y experimentación, en la ciencia escolar a través del aprendizaje por indagación en estudiantes de grado quinto (5°)
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El fortalecimiento de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de 6° a través de la educación física por competencias en la Institución Antonio María Guarín (Pangóte - Santander)
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El CDC en ciencias de la tierra: estudio de caso en cuatro docentes de educación básica secundaria y media en instituciones educativas públicas de Colombia
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Criterios que utilizan algunos docentes en ejercicio en la selección de los contenidos conceptuales del área de ciencias políticas en la educación media en el departamento de Antioquia
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Estrategias de regulación metacognitiva para fortalecer el análisis e interpretación de datos estadísticos
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Contribuciones de la cartografía social como estrategia de enseñanza para la resignificación de las representaciones sociales acerca de convivencia escolar
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La lectura crítica: un camino para comprender y aprender
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Incidencia de la investigación escolar en el desarrollo de la competencia científica: explicación de fenómenos- evaluada en estudiantes de grado 10-2 de la I. E. Iracá
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La modelación matemática en el desarrollo pensamiento métrico
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Los procesos de regulación metacognitiva en la resolución de situaciones problemas de suma y resta en el sistema de los números naturales
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Aportes del pensamiento histórico desde la categoría de representación de la historia, aplicada al concepto de democracia en estudiantes de primaria
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Fortalecimiento de la lectura crítica en ciencias sociales en estudiantes de grado 5º Y 6º de la Institución Educativa agropecuaria “San Martin de Porres”
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Aporte de la resolución de problemas en el aprendizaje de las disoluciones químicas en estudiantes de grado noveno
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Desarrollo de niveles argumentativos en situaciones ambientales usando la cartografía ambiental
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La habilidad argumentativa en el concepto de digestión humana
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Relación entre los niveles argumentativos y el cambio en los modelos explicativos sobre el concepto de nutrición humana en estudiantes de grado sexto
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Competencia científica identificar sobre problemáticas ambientales: una experiencia en el aula multigrado con estudiantes de básica primaria
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Resolución de problemas sobre las leyes de Newton en estudiantes de décimo grado
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Las imágenes como estrategia didáctica para la enseñanza y el desarrollo del pensamiento histórico (Espacio-tiempo) en el grado 6º
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